NUESTROS NIÑOS APRENDEN SONIDOS MUSICALES CON LOS XO

CON XO BAND CONVIERTETE EN MÚSICO

Carlos Alberto se concentra en la partitura y en sus notas musicales

Nuestra escuela El Tablazo de Ciudad Itagüí, llenó sus corredores y salones de música con la experiencia de niños y niñas que con partitura en mano intentaban interpretar una melodía en el XO y soñar tal vez con ser grandes compositores en el futuro. 

En sus caritas de expectativa se observan las "ganas de explorar y de aprender", es la magia de los XO y sus posibilidades didácticas lo que despierta en ellos y ellas esta motivación. Mantenerla y guiar estos procesos a un feliz término es la tarea de quienes iniciamos este camino de ser docentes Tesos. 

Ximena, Manuela y Karen en concierto con los XO

Yisell Dayana concentrada en cada nota musical

Y ahora Manuela Arroyave una pequeñita de tercero de primaria nos deleita en este video con la interpretación muy "a su manera" de la melodía de la ronda Arroz con leche en su computador XO, se apropió de su papel con toda seriedad. "Que linda":

Manuela lo hace muy bien.

DISEÑO DE AULA 2014

DISEÑO DE AULA 2014

“Soñando con nuestras futuras aulas en la I.E. Ciudad Itagüí”

Nuestra aula de aprendizaje en el futuro se proyecta partiendo de un diagnóstico con los alumnos apuntado especialmente a los centros de interés de estos, para determinar la Meta de aprendizaje, que será el botón rojo para dar inicio a la nueva experiencia de aprendizaje, se compartirá con los estudiantes para hacer los cambios  pertinentes teniendo en cuenta sus aportes. Al estar establecida se realizará con ellos un diseño con una imagen acompañada del texto (una especie de mascota o símbolo que representará dicha meta, empleando TORTUGARTE, ETOYS O ARAÑAZO (Scratch), actividades que incluyen el arte, ya que la actividad creativa de los niños se expresa graficando, pintando en un ambiente lúdico), se ubica en un lugar visible del aula para que todos la observen y se apropien de dicha meta. 

El Segundo paso sería la Planificación, o cadena de engranaje que estructura el proceso, se puede optar por organizar a los alumnos en equipos a los que se les entrega una plantilla con un juego de escalera, donde elaboran un plan escribiendo los pasos que seguirán para alcanzar la meta. Dentro de esta plantilla se resaltan 3 momentos para detenerse (Stop) y verificar el proceso (como una manera de autorregularlo y vigilarlo, que sería el tercer paso). Se determina en este momento la frecuencia con la que se hará  esta retroalimentación y se plasmará allí (en el cuarto paso). Así mismo se puede emplear Laberinto para indicar una salida y una llegada para alcanzar la meta, planear el proceso en los túneles o caminos que tiene como opciones este, detenerse en los puntos cerrados para autorregularse y buscar otras posibilidades y determinar la frecuencia como desvíos del camino propuesto (o descansos).

En un quinto momento se comienza a trabajar sobre las actividades de área que están planeadas desde las posibilidades que se propusieron en una primera instancia, seleccionando las herramientas que amarrarán o apretarán al proceso las actividades, para en el sexto momento aplicar las técnicas necesarias en cada paso (quienes pondrán a rodar la propuesta). Se puede utilizar la opción Etoys (Make a project) que ofrece el XO.

En un sexto momento se realiza un conversatorio para comunicar los saberes en una mesa redonda; o construyendo una escritura colaborativa empleando Escribir o Scratch (aplicaciones de XO, para este efecto).

Para finalizar en un séptimo momento, cada uno realiza una autoevaluación consignándola en una agenda personal, o asumiendo un reto denominado “cuánto aprendí” con la opción Memorizar que brinda el XO.

“Los docentes tesos que estamos en este gran reto seguiremos soñando que en nuestras aulas del mañana, que ya está aquí, podremos lograr:”

NUESTROS NIÑOS EN LA FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

ENGLISH IN ACTION: XO IS FUN

“INGLÉS EN ACCIÓN: LAS APLICACIONES DE XO COMO HERRAMIENTA TIC PARA APOYAR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE INGLÉS EN  LOS ALUMNOS DE LA BÁSICA PRIMARIA Y BACHILLERATO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD ITAGUI”

La informática y las comunicaciones son consideradas generadoras de grandes cambios apoyadas en los avances tecnológicos; dinámica en la que el Sistema Educativo no debe ser ajeno.

"Cristián mi alumno de primero de primaria explora el vocabulario en inglés de los colores"

"Jonathan hablando con Sofía"

Las instituciones escolares se ven enfrentadas a una reforma educativa que las llevan a promover una nueva gestión escolar, donde los docentes son protagonistas y requieren de una preparación en competencias tecnológicas.

"Edwin Daniel se fotografía con el XO"

El Municipio de Itagüí en su “Plan transformamos la educación para crear sueños y oportunidades (TESO)” viene dotando a sus instituciones públicas de: Computadores portátiles XO con conexión a Internet y Software educativo, a los niños de primaria (6 a 12 años, buscando mejorar sus competencias y apropiación de la tecnología para acceder a un futuro mejor), y de contenidos digitales en las aulas para uso académico. 

"Ximena explorando el XO"

"Julecy practicando matemática en el XO"

El propósito es poner en marcha la red educativa, un espacio de colaboración e interacción optimizando el empleo de aplicaciones como: MEMORIZAR, FOTOTOON Y GRABAR; que ofrece el XO como herramientas TIC para contribuir a la dinamización de actividades en todas las áreas, entre ellas la de Inglés. 

                                       

                                                          "Melany se divierte aprendiendo a tomarse fotografías con el XO"

Todo ello encaminado a buscar el aprovechamiento del potencial de aprendizaje de los niños, niñas jóvenes; mediante herramientas y recursos digitales  que los lleven a lograr la fluidez tecnológica. 

"LOS XO UNA DIVERSIÓN"

EXPLORANDO EL XO

En una sencilla imagen de una fotografía a veces se pueden captar tantas cosas, entre ellas el asombro y la curiosidad que se reflejan en los rostros de las maestras Tesas que hoy nos enfrentamos al Plan Teso. De la mano de Eafit y de nuestra tutora Zavil vamos descubriendo aplicaciones que luego harán que nuestros alumnos también muestren en sus rostros esas sonrisas cuando nos sentimos inseguros y estamos explorando algo nuevo. Y que con seguridad con la experiencia podremos expresar: "Los XO una diversión".

 ACERCA DE...

Acerca de la profesora María Giraldo Yepes, licenciada en educación infantil con énfasis en matemática, docente de básica primaria de la institución educativa ciudad Itagüí; que actualmente estudia una Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa y a la par un curso de Inglés; y que además retoma esta experiencia que empezó aproximadamente hace un año en el plan TESO digital con algunos temores frente al nuevo reto, y siempre con reflexiones como: "que seguirá luego...", "hasta dónde lograremos llegar..."

Son evidentes los esfuerzos que la administración municipal hace para lograr que los estudiantes del municipio de Itagüí, fortalezcan y potencien sus habilidades tecnológicas. Como docente que hago parte de este proceso siento una gran responsabilidad, dentro de esta nueva experiencia que tiene como propósito tener una Itagüí educada, incluyente e innovadora; como respuesta a las demandas de la era digital.

Cada día disfruto mi labor como la "profe", especialmente este año en el grado primero de básica primaria (un grado de exploración y descubrimientos); es lindo acompañar a estos niños y niñas en su proceso de lectoescritura, y más impactante será la experiencia cuando entren de lleno al manejo de las tecnologías con todas las posibilidades y creatividad que ellas brindan.

Continuaré en esta búsqueda, esperando ir cosechando logros que den sus frutos en mis estudiantes. 

Docentes Teso

MI HUELLA EN DOCENTES TESO

Al iniciar este proceso de participación en Docentes Teso mis aspiraciones son dejar huellas con respecto al trabajo colaborativo y enriquecer la creatividad para utilizar adecuada y eficazmente las herramientas TIC y beneficiar a mis pequeños estudiantes que son la razón de mi diaria labor.

Trato de contagiarme de todas las posibilidades que se abren como participante activa de esta experiencia y de tener claro que mientras mi motivación aumente cada día; ella se revertirá en mis alumnos.

Es un comienzo que a veces te pone a tambalear por la responsabilidad que implica, pero cuando se vuelva parte de la cotidianidad en el quehacer diario; entonces llegará un disfrute superior, avances y aprendizajes  que aportarán ideas valiosas, a esta labor de ayudar a descubrir el mundo a unos pequeñines que esperan tanto de sus maestras.

Docentes Teso te invita a ser un Teso. Intentarlo ya es un logro. Éxitos para todos. 

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